Pour une meilleure reconnaissance et une amélioration des conditions de travail des accompagnants des élèves en situation de handicap
Déposée · Proposition de loi · Éducation & jeunesse
proposition de loi pour une meilleure reconnaissance et une amélioration des conditions de travail des accompagnants des élèves en situation de handicap
Présentation du texte par ses auteurs
Les accompagnants des élèves en situation de handicap (AESH) sont les grands oubliés de l’Éducation nationale. Malgré leur rôle crucial au service de la réussite et de l’autonomie des élèves en situation de handicap, leur statut reste fragile et insuffisamment reconnu.
Sur tous les bancs, quelles que soient nos sensibilités politiques, ce constat fait l’unanimité. Le statu quo n’est donc plus tenable : il devient urgent de doter les AESH d’un véritable statut.
Ce statut leur permettra de sortir de la précarité, en leur attribuant un temps complet et donc une rémunération décente. Il leur permettra en outre d’accéder à une formation complète et à la hauteur des missions essentielles qu’ils remplissent au quotidien. Surtout, il rendra le métier d’AESH plus attractif et contribuera donc à offrir à chaque élève en situation de handicap l’accompagnement dont il a besoin, et qui lui a été notifié.
Texte officiel déposé le 3 décembre 2024
Auteur : Corentin Le Fur
Parcours
- Assemblée nationale — 1ère lecture (3 décembre 2024)